Does Soda Cause Canker Sores

METODO & STRUMENTI

Modalità di lavoro:

La metodologia scelta sarà quella della lezione frontale con esercitazioni numeriche e sviluppo di esercizi via via più complessi. Si porteranno in classe alcune applicazioni concrete (in modo da stimolare l’apprendimento cinestetico) e si farà ricorso il proiettore collegato al PC della postazione docente per la visualizzazione di disegni per favorire l’apprendimento visivo e guadagnare prezioso tempo.

Più in dettaglio l’argomento verrà sviluppato in quattro parti:

1. un ciclo di lezione frontali e multimediali con l’ausilio di un proiettore collegato ad un computer e quindi della proiezione di diapositive realizzate in powerpoint.
In particolare l’argomento in esame essendo piuttosto concreto si presta ad essere introdotto through practical examples. The first lesson will introduce the topic using brainstorming activity in order to enable practical knowledge "more or less unaware 'of simple machines, referring to some devices (the ratchet to lift a car, the nutcracker, the corkscrew) that students know well and which will enable you to understand how "operational" definition of simple machine: a mechanism that allows it to overcome a resisting force R by the application of a driving force F.
A series of images of these everyday objects will be offered with the help of an overhead projector.

2. exercise in the multimedia lab where you will present some applets on the practical application of the above concepts in order to stimulate the curiosity and motivation of students (for this see the section on this blog "Applets useful").
The idea is to offer students simulations of physical phenomena related to simple machines and available from the Internet. In this stage, we will create working groups with appropriate comment on the contents of the applet considerations will be assigned and asked to look through internet other useful applets.
In other words, the undersigned, will provide educational materials to be used to support demonstrations to accompany alla tradizionale esperienza di laboratorio, per gli allievi, l’occasione di mettere a fuoco i concetti sopra esposti e contemporaneamente “scambiare idee” con i compagni di gruppo.

3. realizzazione al pc di una verifica a risposte multiple in itinere (presentata successivamente nel blog) che consentirà al singolo allievo di verificare la comprensione degli argomenti e le conoscenze acquisite in preparazione della verifica sommativa finale.

4. verifica finale scritta preceduta da esercizi svolti in classe alla lavagna (di difficoltà simile) che qui si omettono per brevità e, dalla verifica di cui al punto precedente.

Strumenti:

• Lavagna
• Lavagna Light
• Computer with projector

• Computer lab • Computer with presentation programs (Microsoft PowerPoint) and ability to surf the internet